Exposé des cours - N°1 / page 4
 

Petit historique de la Méthode RELATIO

Nous nous sommes aperçus que, pour être plus assurés de réussir dans nos relations, il fallait aussi un cerveau en parfait état de marche. Les sciences cognitives, d'une apparition plus récente, nous ont alors donné quelques outils supplémentaires pour construire la méthode.

Enfin, d'autres éléments entrent en jeu : notre capacité à rester serein et à ne pas nous attacher aux réalités temporelles a aussi sa part dans nos résultats positifs. Nous avons observé d'authentiques spécialistes de la relation, arriver à échouer dans leurs entreprises, car ils ne savaient pas se distancier par rapport à leurs objectifs et à leurs partenaires, alors qu'à côté de cela, d'autres pratiquants stagiaires, moins bien armés sur le plan des techniques, réussissaient brillamment car ils avaient cultivé l'art d'être détaché, ce qui leur donnait une meilleure vue " objective " de la situation, donc une meilleure position pour maîtriser la relation avec l'autre.

C'est alors qu'après une relecture de la centaine de livres que nous de la bibliothèque traitant des philosophies orientales, du zen et du tao en particulier, il est apparu clairement que la plupart des concepts découverts par la Sémantique Générale, et par Palo Alto, mais aussi par la systémique, étaient contenus dans les textes fondateurs de ces philosophies anciennes.
Aussi, personne ne fut étonné de découvrir par la suite qu'Alfred Korzybski, l'inventeur de la Sémantique Générale, était, paraît-il, maître zen, et que Gregory Bateson, le créateur de l'Ecole de Palo Alto a fréquenté toute sa vie les maîtres bouddhistes et qu'il a même choisi de mourir de son cancer dans un de leurs monastères.

Cela n'a pas du se passer exactement comme cela, car la découverte de ces sources a été plus simultanée que successive, mais on n'en est pas loin.
En fait, j'étais imprégné de philosophies orientales et de zen dès l'âge de dix ou douze ans et je me suis passionné dans l'étude des relations très tôt, vers les cinq ans. Dès cet âge-là, mon interrogation était la suivante : " Pourquoi les gens font-ils cela et ne font-ils pas autrement ? ".
Et mon intuition était que les réponses se trouvaient dans une observation assidue, - et menée scientifiquement -, des comportements humains, et surtout pas dans les élucubrations des philosophes et des psychanalystes que j'ai découvert vers les dix ans.

Ce qui m'a amené à poursuivre plusieurs types d'études en me donnant une culture pluridisciplinaire : lettres, langues, sociologie, ethnologie, puis linguistique et informatique.

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