Changer quoi ? Changer qui ?

Quelques éclaircissements sur le terme d'analyse relationnelle. On appelle ainsi plusieurs travaux différents :
- d'une part, l'analyse relationnelle peut être une étude des relations que nous observons, soit directement par enregistrement sur le terrain, soit par l'intermédiaire d'entretiens avec les personnes étudiées. Dans ce cas de figure, nous ne demandons aucun changement aux personnes ; la visée de l'étude est plutôt de chercher à mieux communiquer avec eux, ou à mieux les influencer ;
- d'autre part, l'analyse relationnelle (ou AR) est une méthode de développement personnel, au cours de laquelle le pratiquant, après avoir effectué sur lui-même sa propre analyse relationnelle, procède à des changements dans ses façons d'agir et de penser, en fonction des objectifs qu'il s'est lui-même fixés.

Nous avons donc posé comme condition au changement que le pratiquant de l'AR doit apprendre à se changer lui-même avant de prétendre changer les autres.

Essayons maintenant de voir quelles sont les méthodes qui permettront en changeant la relation, de changer progressivement l'autre, ses comportements et/ou ses pensées…

Quand nous disons : " Il faut que ça change ", nous pouvons poser par là des affirmations très différentes les unes des autres. Selon la nature du changement que nous souhaitons (changer quoi ?), selon l'objectif du changement (changer pour quoi ?), selon qui va intervenir dans ces changements (changer qui ?) et selon les méthodologies que nous allons mettre en oeuvre (changer comment ?)

Il va nous falloir, dans un premier temps reprendre notre schéma de la sémantique générale, pour essayer de s'y retrouver parmi tous les changements possibles.

A un moment donné du temps (" ici et maintenant "), la vision du monde d'une personne, toujours unique, peut s'appréhender au travers de ces trois ensembles (au moins) d'éléments possibles :
- l'ensemble de ses croyances, concepts, valeurs et opinions pour recueillir cet ensemble qu'on a l'habitude de nommer " carte mentale ", les méthodes sont nombreuses ; nous avons, quant à nous recours à " l'entretien fondamental ", au cours duquel la personne analysée nous décrit comment elle voit sa vie dans cinq ans.
Il faut noter que pour nous, tous les mots tels que croyances, concepts, idées… désignant les éléments abstraits sont considérés comme presque synonymes. En effet, sur le plan dynamique, ils possèdent la même caractéristique : exprimer de façon floue des " guides d'actions " pour ceux qui y croient ;
- Le langage qu'elle utilise habituellement. La vision verbale du monde doit être analysée à l'aide de techniques d'analyse de langage ;
- Ses comportements exacts, en situation. Plus difficiles à connaître, car ils ne découlent pas logiquement des deux ensembles précédents, ils demandent une observation rigoureuse, et une méthode scientifique d'analyse comportementale.