Changer quoi ? Changer qui ? Changer comment ?

Quand nous disons : " Il faut que ça change ", nous pouvons poser par là des affirmations très différentes les unes des autres. Selon la nature du changement que nous souhaitons (changer quoi ?), selon l'objectif du changement (changer pour quoi ?), selon qui va intervenir dans ces changements (changer qui ?) et selon les méthodologies que nous allons mettre en oeuvre (changer comment ?)

Il va nous falloir, dans un premier temps reprendre notre schéma de la sémantique générale, pour essayer de s'y retrouver parmi tous les changements possibles.

A un moment donné du temps (" ici et maintenant "), la vision du monde d'une personne, toujours unique, peut s'appréhender au travers de ces trois ensembles (au moins) d'éléments possibles :
- l'ensemble de ses croyances, concepts, valeurs et opinions
Pour recueillir cet ensemble qu'on a l'habitude de nommer " carte mentale ", les méthodes sont nombreuses ; nous avons, quant à nous recours à " l'entretien fondamental ", au cours duquel la personne analysée nous décrit comment elle voit sa vie dans cinq ans.
Il faut noter que pour nous, tous les mots tels que croyances, concepts… désignant les éléments abstraits sont considérés comme presque synonymes. En effet, sur le plan dynamique, ils possèdent la même caractéristique : exprimer de façon floue des " guides d'actions " pour ceux qui y croient.
- Le langage qu'elle utilise habituellement. La vision verbale du monde doit être analysée à l'aide de techniques d'analyse de langage.
- Ses comportements exacts, en situation. Plus difficiles à connaître, car ils ne découlent pas logiquement des deux ensembles précédents, ils demandent une observation rigoureuse, et une méthode scientifique d'analyse comportementale.

Il existe en fait un quatrième niveau, celui des processus cognitifs et des perceptions, mais nous sortons du domaine de la relation.